近年來，香港的教育環境發生了顯著變化，特別是在升學路徑上出現了「課程組合化」的趨勢。隨著家長對孩子未來的期望不斷提高，許多Band 1中學的學生開始同時修讀DSE核心科目及IB或AP單科，以期在海外及本地雙報平台上獲得更大的彈性。這種組合課程的選擇，雖然能提升學生的競爭力，但也帶來了不少挑戰和焦慮。教育顧問不僅需要設計一條清晰的升學策略，還需要評估學術負荷。
家長的焦慮點
隨著升學策略的多樣化，家長的焦慮點已從「考得幾多5**」轉向「我個小朋友的Profile夠唔夠立體」。在這個背景下，教育顧問的角色愈發重要。他們不僅需要幫助學生選擇合適的課程，還需評估學術負荷，以確保學生能在不過度壓力的情況下，充分發揮潛力。
在這樣的情況下，教育顧問可以通過學術負荷評估，防止學生陷入過度迭代式的操練。這不僅有助於學生在學業上取得好成績，還能讓他們在面試時展現出更具深度和廣度的學習經歷。顧問需要設計一條清晰的升學策略，避免「貪多即散」的情況發生，並鼓勵學生專注於一條「主幹科目 + 兩至三個亮點能力模塊」的路線，這樣才能在面試中表現得更加自信。
組合課程的選擇
在選擇組合課程時，學生和家長需要考慮多方面的因素。首先，DSE的核心科目是香港本地升學的基礎，而IB和AP則提供了國際化的視野和多元化的學習方式。這三者之間的平衡，對於學生的學術負荷來說至關重要。
例如，某些學生可能在數學方面表現優異，選擇修讀IB的數學高級課程，而同時在DSE中選擇數學的核心科目。這樣的選擇不僅能夠提升他們的數學能力，還能在升學申請中增添分數。然而，這樣的組合課程也可能帶來學術負荷的增加，導致學生在時間管理和心理壓力上面臨挑戰。
因此，教育顧問需要幫助學生制定合理的學習計劃，確保他們不會因為學術負荷過重而影響到其他重要的發展，例如課外活動和社交能力的培養。
升學策略的制定
在制定升學策略時，教育顧問應該考慮到學生的個人興趣和未來職業規劃。不同的課程組合可能會對學生的未來選擇產生深遠的影響。例如，選擇修讀IB的學生，通常會有更多的機會進入國際大學，而選擇DSE的學生則可能更適合本地的高等院校。
在這個過程中，顧問需要幫助學生拆解JUPAS（香港的高等教育入學制度）與海外升學的時間線衝突，並協調校隊、服務學習與備審材料的節奏。這樣的升學策略不僅能夠提高學生的學術表現，還能讓他們在升學申請中展現出更全面的能力。
結論
總的來說，香港的教育環境正在經歷著深刻的變化，組合課程的選擇已成為許多家長和學生的共識。然而，這樣的選擇也伴隨著學術負荷的增加和升學策略的挑戰。教育顧問在這一過程中扮演著重要的角色，他們需要幫助學生平衡各種需求，制定出適合他們的升學策略，以便在未來的學術和職業道路上走得更遠。
在這樣的背景下，家長和學生應該共同努力，充分利用教育顧問的專業知識，為孩子的未來鋪平道路。只有通過合理的組合課程選擇、有效的學術負荷管理和清晰的升學策略，才能讓學生在競爭激烈的環境中脫穎而出，實現自己的夢想。
